可編程控制器實驗裝置集可編程邏輯控制器、編程系統(tǒng)、模仿控制實驗箱式掛式模型塊件、實物等于一體，可直觀地實行plc的基礎(chǔ)指令實驗，多個應(yīng)用廣泛的plc實際應(yīng)用模仿實驗和實物控制實驗，同時也為了高層次的設(shè)計研發(fā)實驗提供良好的條件。能完成多個電氣控制實驗。

本實驗裝置適合高職院校、職業(yè)學(xué)校的機(jī)電設(shè)備裝配與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電氣運行與控制、電氣技術(shù)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修等專業(yè)和非機(jī)電類專業(yè)的《可編程控制器技術(shù)》、《電氣及PLC控制技術(shù)》、《PLC及其應(yīng)用》等的實驗教學(xué)。也適合技工學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、職教中心、鑒定站的PLC實操、技能鑒定考核。

二、特別點：

1、裝置應(yīng)用集合套件式構(gòu)造，更換實驗?zāi)Ｐ蛪K便捷，如需要拓展功能或研發(fā)新實驗，只需添加實驗?zāi)Ｐ蛪K箱式掛式模型塊件即可，永不淘汰。

2、應(yīng)用西門子可編程序控制器，應(yīng)用模型塊化設(shè)計，可按照不一樣的需要含有概括不一樣的控制系統(tǒng)。

3、PLC主機(jī)的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)實驗：配備裝備裝備有RS485互聯(lián)網(wǎng)通信（也可選用CC-Link通信，價格另議），教師端電腦（主站）分別跟PLC主機(jī)（從站）實行直接通信實驗（即實行1：N通信），任一臺PLC主機(jī)（主站）跟PLC主機(jī)（從站）實行直接通信實驗（即實行N：N通信）。

三、技術(shù)功能

1、交流ACACAC電源：三相五線 AC 380 V±10% 50Hz；

2、溫度（℃）（℃）（℃）：-10～50℃；環(huán)境濕度：≤90％無水珠凝結(jié)；

3、整機(jī)功耗：≤1.0 kVA；

4、安全保障功能：實驗臺桌面應(yīng)用高絕緣、高強(qiáng)度、耐高溫的材料。設(shè)定有接地保護(hù)、漏電保護(hù)功能，安全性符合相關(guān)的國標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)用高絕緣的安全型插頭座及帶絕緣護(hù)套的高強(qiáng)度安全型實驗實驗連接線

5、外觀尺寸：1600mm×730mm×1700mm

四、基礎(chǔ)配備裝備裝備

1、電源模型塊：三相四線380V交流ACACAC電源經(jīng)空氣開關(guān)后給裝置供電，電網(wǎng)電壓（V）（V）（V）表監(jiān)控電網(wǎng)電壓（V）（V）（V），設(shè)定有保險絲保護(hù)，控制屏的供電由漏電保護(hù)開關(guān)和啟停開關(guān)控制；提供三相相四線380V、一相220V電源各一組，由啟停開關(guān)控制輸出，并設(shè)定有保險絲保護(hù)。

2、直線DC電壓（V）（V）（V）：24V、+5V輸出，0～±10V可調(diào)輸出；直線DC電流（A）（A）（A）：4～50mA可調(diào)輸出；

3、實驗桌：實驗桌為鋁木構(gòu)造，桌面為防火燒燒燒、防水浸浸浸、耐磨損損損高密度板；儲物儲物儲物柜體設(shè)定有抽屜，用來放置工量具及圖紙文檔實驗指導(dǎo)書，電腦桌聯(lián)體設(shè)計。

4、定時器兼報警記錄儀指示燈；選用開關(guān)和蜂鳴器及繼電器單元；電壓（V）（V）（V）表測量界限0～30V、精確度0.5級；電流（A）（A）（A）表測量界限0～30mA、精確度0.5級；

s7-1200考核實驗臺,機(jī)械基礎(chǔ)實驗臺

基礎(chǔ)簡介：
創(chuàng)意集合機(jī)械系統(tǒng)裝配實驗綜合實驗臺以全新的機(jī)械基礎(chǔ)創(chuàng)新、教學(xué)、實驗、培訓(xùn)新理念，運用模型塊化、人機(jī)工程學(xué)設(shè)計課程課程課程理論，高精確度制造技術(shù)制造而成。配備裝備裝備有多媒體模仿實驗教學(xué)系統(tǒng)，是學(xué)習(xí)掌控把握掌控把握掌控把握者鞏固機(jī)械基礎(chǔ)課程課程課程理論和培訓(xùn)掌控把握機(jī)械裝配、調(diào)動測量試驗、測量的實際實操技能的必備實驗設(shè)備（大學(xué)本科、?？七m用）。
一、實驗?zāi)康暮鸵饬x
1)經(jīng)過實驗將枯燥的機(jī)械概念經(jīng)過實體的運行得到直觀體現(xiàn)。使學(xué)習(xí)掌控把握掌控把握掌控把握者獲取學(xué)習(xí)掌控把握掌控把握掌控把握的興趣和課程課程課程理論概念的鞏固。
2)經(jīng)過實驗使學(xué)習(xí)掌控把握掌控把握掌控把握者建立起清晰的機(jī)械裝配、裝配調(diào)動及同軸度、平行度等形位公差的概念。
3)經(jīng)過實驗獲取對解析、評判處置整理機(jī)械加工誤差、裝配誤差等系統(tǒng)綜合誤差對機(jī)械傳動功能影響的實際能力。
4)經(jīng)過實驗使學(xué)習(xí)掌控把握掌控把握掌控把握者學(xué)會和掌控把握機(jī)械工卡量具的使用和獲取長度測量、角度測量等尺寸與形位公差測量的相關(guān)知識。
5)該設(shè)備可供6-8個學(xué)生雙面實操，零件放置有序，便利實驗和管理。
二、實驗內(nèi)容
實驗（教程）一、機(jī)械傳動系統(tǒng)的含有概括
實驗1：機(jī)械系統(tǒng)辯識；
實驗2：執(zhí)行安全開關(guān)的鎖定（關(guān)閉）/解鎖（開啟）實操；
實驗３：用水平儀測量表面的方位；
實驗４：裝配和對準(zhǔn)電機(jī)
實驗（教程）二、鏈聯(lián)接的裝配與測量
實驗1：測量鍵和鍵槽的實際尺寸；
實驗2：按照所給鍵槽制作平鍵；
實驗3：用鍵裝配軸和輪轂；
實驗4：使用帶式限限限制動作作作器測量軸的力矩。
實驗（教程）三、動力傳輸系統(tǒng)的裝配
實驗1：軸的幾何尺寸測量；
實驗2：滾動軸承的裝配及校準(zhǔn)；
實驗3：裝配爪形彈性聯(lián)軸器（梅花形彈性聯(lián)軸器）；
實驗4：使用直角尺和塞尺對相連的兩軸實行校準(zhǔn)。